50 ENIGMES LYCEE

Résumé :

Depuis quelques années, l'étude des langues parlées en Europe s'est beaucoup développée et modernisée. Toutefois, s'agissant du français, un fort préjugé s'exerce dans l'opinion courante à l'encontre des usages parlés : par opposition au français écrit, auréolé du prestige de l'orthographe grammaticale, le français parlé est considéré comme le lieu de tous les " manques " celui des familiarités, des relâchements et des fautes. Le présent ouvrage voudrait contribuer à dissiper ce préjugé, en montrant que le français parlé constitue un objet d'étude scientifique, qui ouvre de nouveaux savoirs sur la langue. L'analyse des enregistrements parlés permet en effet de suivre la naissance même des discours (composition progressive des syntagmes, choix des mots, évaluation de ce qui est dit) - ce que masquent complètement les nombreuses corrections dans l'écrit de prose imprimé. On voit alors que le choix du vocabulaire et des formes grammaticales dépend moins du " médium " oral ou graphique que du registre, du sujet choisi ou de la situation : le français parlé des discours publics, des professionnels dans leur travail ou des relations avec l'administration, est très largement différencié. Un échantillon de textes choisis permet d'appréhender certains usages remarquables du lexique, de la syntaxe ou des règles énonciatives, montrant que l'étude de la langue parlée relève de plusieurs domaines, et donc de méthodologies particulières, tantôt complémentaires, tantôt conflictuelles ( grammaire, prosodie, théories de l'information, actes de langage et énonciation). Menée comme on le ferait pour une langue " exotique ", l'étude grammaticale oblige à renouveler certaines vues sur les catégories et les fonctions. La prise en considération de la prosodie, quant à elle, permet de poser un " au-delà de la syntaxe " et de travailler avec d'autres unités que la phrase. A la question, souvent posée, de savoir si le français parlé et le français écrit possèdent deux " grammaires " différentes, le lecteur trouvera ici des éléments de réponse : on peut décrire l'écrit et le parlé avec les mêmes règles syntaxiques - compte non tenu du respect des normes ; mais les morphologies, avec ou sans orthographe, sont typologiquement très différente. C'est donc, pour les francophones, une situation de dissociation tout à fait remarquable.