LE CLIMAT AU PRISME DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

4e de couverture :

Le climat ? Une préoccupation scientifique, politique, économique, sociale majeure… À l’heure où les marches pour le climat essaiment dans le monde, cet ouvrage vise à dénouer les fils d’un concept très mobilisé et médiatisé. Car sous une apparence de simplicité, « Sauver le climat », celui-ci est appréhendé très diversement dans les cultures disciplinaires.
Sont ici regroupées différentes façons de concevoir le climat en sciences humaines et sociales. Comment se définit-il pour les uns et les autres ? Le climat des géographes est-il le même que celui des économistes ? Quelles méthodes sont mobilisées pour l’étudier dans des textes par les littéraires ou dans des sols par les archéologues ? Le changement climatique modifie-t-il les savoirs institutionnels du climat au sein de chaque discipline ? C’est bien cette pluridisciplinarité du concept « climat » qui est travaillée par les auteurs de cet ouvrage collectif.
Le livre aborde une palette d’approches, d’épistémologies et de méthodes pour concevoir le climat. Avec la présentation d’une diversité de savoirs et d’analyses, ce sont des disciplines, toutes concernées par le climat, que l’on découvrira. Les étudiants, les scientifiques et les journalistes qui souhaitent en savoir plus sur les façons dont le climat est pensé dans les sciences humaines et sociales y trouveront un vif intérêt.


Notes Biographiques :

Docteur en géographie, Alexis Metzger est chercheur postdoctoral à l’université de Lausanne, au sein de l’Institut de géographie et durabilité. Il est également membre du Centre interdisciplinaire de recherche sur la montagne. Il travaille sur les risques environnementaux en combinant approches historiques et géographiques et s’intéresse également aux représentations du climat dans des images dont des peintures, en croisant géohistoire, histoire de l’art et histoire du climat. Avant d’arriver à l’université de Lausanne, il a été post-doctorant aux universités de Limoges et Strasbourg et a formé les étudiants de l’École Normale Supérieure aux enjeux environnementaux dans le cadre de son poste d’ATER.