DES JEUX DE LANGAGE CHEZ L ENFANT. SAUSSURE, WITTGENSTEIN, CAVELL ET LA TRANSMISSION DU LANGAGE

Mes mots résonnent dans ma tête et vibrent comme une corde à l’intérieur d’un piano pour former la mélodie de ma pensée. D’où me viennent-ils ? De quoi sont-ils l’écho ? Sont-ils bien à moi ou suis-je livré à eux? M’appartiennent-ils ou me possèdent-ils comme une voix qui ne serait pas la mienne? Pour comprendre d’où vient la musique, j’aimerais simplement soulever le couvercle et voir la mécanique à l’œuvre: faculté d’abstraction, modèle de catégorisation, représentation mentale, fonction symbolique. Je me penche sur la question, mais l’origine de ma parole reste obscure. Je n’arrive pas à comprendre comment j’ai appris à jouer de mes mots.
Le mystère s’éclaircit quand on filme comment le langage passe d’une génération à l’autre dans l’intimité de nos vies. C’est en effet des adultes que les enfants apprennent le sens de leurs mots. Suivre l’enchaînement des jeux de langage par lesquels notre langue maternelle devient un air connu procure une compréhension de nos mots en donnant à voir les connexions de nos expressions dans leur usage de tous les jours.
Tout bien réfléchi, le livre que vous avez entre les mains s’avère n’être qu’un film. Le point de vue grammatical qu’il adopte n’a pas d’autre ambition que de faire voir l’évidence que nous avons toujours eue sous les yeux.